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全教總政策部副主任張文昌也表示支持，他說，因為選手參加國際競賽時，要用英文介紹作品，因此加強國手的英語口說能力是有必要的。另外，選手平時花很多時間在技能專業上，可能在某些學科上會落後同學，因此有機制幫助選手也是好的。

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教育部為支持國手持續進修，在技專校院招生管道提供「技藝優良保送入學」外，並於105年起試辦「技優領航計畫」，讓國手及其他同樣為技術優異的學生，在進入科大後，仍可持續精進相關技術及學識。106年首度針對為國爭光且尚在技專校院就讀的國手試辦「國際技能競賽選手海外精進計畫」，共補助四十位國手，補助金額為2000萬元。

其中，以第44屆國際技能賽電子職類金牌，台科大電子系學生蔡喻至透過計畫前往德國多特蒙德工業大學（TU Dortmund）碩士班實驗室交流，及前往美國Kitchbot智慧溫控插座公司實習。

蔡喻至受訪時說，台灣公司找員工時，多是「先看學歷再看專長」，但美國更看重「能力」，讓他感觸很深，他也比較喜歡美國新創公司「先注重能力、再看重學歷」的觀念。如果有機會的話，畢業後也打算到歐美工作。

蔡喻至說，通常技能競賽的國手，都是封閉在自己比賽的區塊或是學校，比賽過程中，也很少跟外國選手聊天，這次實習讓國手們不會只在自己的圈圈裡，擴充眼界。

教育部今年起試辦「國際技能競賽選手就學就業精進計畫」，投入2300萬元經費，幫助技能競賽國手進入科技大學後，繼續提升專業技術、語言和學科能力。教團對此政策表示肯定，但建議如果補助可以延伸到技術型高中，應可更全面。本報資料照片
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